安妮现在超级没有形象的躺在有求必应室里，身边的几只水滴蒲绒绒，正在把今还剩下的治愈术都扔到她身上。
治愈术的表现形式就是在受术者的身体周围浮现出一圈的水汽，然后冲刷进身体。
布劳德感觉安妮这是在把治愈术当成洗澡了。
不过布劳德也没有时间去管她，他现在试验正在关键时刻。
“最后是融合符咒！”布劳德嘟囔着制作顺序，不用魔杖，徒手画出符咒，把他面前的一根魔杖注入最后的力量。
一道魔力光彩，布劳德面前的魔杖身上随后闪烁起淡蓝的光芒。
这是魔杖制作完成的标志。
“真是有些奇妙！”布劳德看着眼前自己完成的第一根魔杖，但是丝毫没有兴奋，而是更感觉疑惑，“明明就是符咒而已，为什么做完了最后一步，这根魔杖还真的蕴含了一丝灵性？”
一个人了解的知识如果化成一个圆，那它的周长就是所能接触到的不了解的知识。
但是随着知识越多，圆也就越大，周长自然也就更大……能接触到的不知道的知识也就更多。
学无止境。
就像是现在的布劳德。
明明好不容易做出来了一根成品魔杖，但因为中间发现了更多不了解的地方，而徒留疑惑。
知识嘛，就是要知其然，还要知其所以然。
但是布劳德还同意庄子的观点……吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！
人的一生是有限的，而知识是无限的。
以有限的去追随无限的……死定了。
虽然庄子的这段话加上前后文理解来看，庄子主张的是“至知/无知”，既知识不能简单地“越多越好”或“越少越好”，而是要区别清楚。顺道知识越多越好，悖道知识越少越好。所以，求知既是知识增加的过程，也是鉴别所得知识是否合道，并剔除悖道知识的过程。
而布劳德的理解，则是知识不能够一个人来学习，不能一个人来研究……那研究到生命的劲头也不能肯定一定会达到什么样的成就。
而如果有着无限数量的人来共同学习知识，那有限的时间里能获得的知识也是变成了无限倍了。
这，也就是整个种族快速成长的道路，是布劳德看来文明推进的最正确方式。
见多了那些在法师塔里独自一个人研究法术，然后到死都没多少人能够成就传奇，只能抛弃人类身份成为巫妖，布劳德还是更加欣赏奥术帝国的那些一起研究问题的大奥术师们……
他们聚在一起那才叫一个溜呢！传奇法术在他们面前也最多就是几个月的时间就能共同解读出来法术模型。
虽然最后奥术帝国还是因为人类自身的贪念而崩溃了，但那种大环境的种族感就是布劳德的追求。
不过在布劳德看来，奥术帝国最后灭亡的主要原因就是因为他们是议会制，而不是君主制。
缺少强权，虽人多力量大，但要是力量分散，那就反而成了掣肘。
但大奥术师们都不信神，还把神明当作对手，那又怎么会承认皇帝呢？
这算是一个悖